Représentations graphiques pour les apprentissages du lire/écrire &amp; compter

22 juin 2006

Ecrire les nombres

Ecrire les nombres avec les couleurs fait prendre conscience aux élèves des difficultés entre le nombre de chiffres et le nombre de mots. Il faut faire compter les mots !

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22 juin 2006

Numération (suite)

1) Les élèves dessinent J'écris un nombre (avec les couleurs). 5 7 42 Les enfants doivent dessiner les paquets.Si un enfant ne sait pas dessiner, cela se voit : c'est qu'il n'a pas encore compris ! Et on utilise les zéros : 1 0 52 - 2 0 07 Le dessin des...

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22 juin 2006

Dessiner les nombres

Il faut travailler dans le concret. En dessinant les paquets, les élèves font la relation entre les chiffres et les unités, dizaines , centaines , mille .

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22 juin 2006

Chiffre muet

Pour l'apprentissage de la lecture, on doit barrer les lettres muettes. Pour l'apprentissage de la lecture et de la compréhension des nombres, on doit également barrer le chiffre muet : Ainsi la logique dans les apprentissages est renforcée. Les zéros...

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22 juin 2006

Numération : combien de mots ?

Il y a 1 ou 2 chiffres dans les nombres de 0 à 69. Le nombre de mots est variable. Les " gentils " : le nombre de mots est identique au nombre de chiffres.Par exemple : 4 - quatre ; 17 - dix sept... Les " méchants " : le nombre de mots est inférieur ou...

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22 juin 2006

Avant !

Avec Avant, c'est plus compliqué (appel à la soustraction : on enlève). La manipulation "avant 1000" ne doit pas vous faire peur ! Elle permet de renforcer la compréhension de la numération.

Posté par danielclerc à 08:57 - Commentaires […] - Permalien [#]

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22 juin 2006

Après !

On peut se servir de l'idée des marches des escaliers pour faire comprendre la progression des nombres : on compte les marches ! Avec les paquets, on est également dans le concret : on voit comment cela fonctionne :

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22 juin 2006

A l'envers !

Naturellement, et c'est logique, les enfants ont tendance à penser qu'il faut remplir le tableau des résultats en commençant par les croix, puis les paquets de plus en plus gros. Il faut faire un véritable apprentissage pour leur faire comprendre qu'on...

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21 juin 2006

Argumentation

Faire travailler les élèves dans plusieurs bases leur permet de mieux comprendre les choses (transposition). cela permet d'arriver au niveau 2 et 3 plus facilement puisqu'il y a moins de données dans les paquets. Le résultat (nombre et couleurs des paquets)...

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21 juin 2006

Numération - Niveau 3

Bleu, rouge, vert... avec la même logique.Et on comprend le tableau (paquets de plus en plus gros vers la gauche). Remarque : on finit toujours par revenir à la base 10.

Posté par danielclerc à 19:48 - Commentaires […] - Permalien [#]

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21 juin 2006

Numération - Niveau 2

Etape très importante pour la compréhension de la numération.Bleu puis rouge : avec la même logique.

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21 juin 2006

Numération - Niveau 1

Avec des extra-terrestres !On entoure toujours de la même façon.

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21 juin 2006

Numération par 10 - niveau 1

Les hommes ont 10 doigts. Ils comptent par 10.

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20 juin 2006

Des idées pour l'écriture !

Sur l'ardoise : - Écrire les yeux fermés !- Écrire en fixant au tableau le modèle !- Écrire en changeant de main !- Écrire à l'envers ! Mes élèves viennent de trouver ces idées ! On peut faire écrire avec des boîtes (taille - monter/descendre)

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20 juin 2006

Activités d'écriture

Au début de l’année, on va beaucoup travailler sur les lettres. L’apprentissage des lettres (mémorisation, lecture, écriture) repose sur un travail de reproduction géométrique et de chronologie. Activité : Au tableau, j’écris 6 lettres (cursives). o –...

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20 juin 2006

Ecriture rapide

Il faut entraîner les élèves à écrire un mot sans s’arrêter et en mettant les accents et les barres à la fin. Par exemple : mur, ville, mille, rue, avril... il faut chosir des lettres qui s'écrivent en une fois. Il faut travailler sur l'ardoise ou sur...

Posté par danielclerc à 09:42 - Commentaires […] - Permalien [#]

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20 juin 2006

Reproduction - Transformation

L'écriture passe par l'apprentissage des 3 formes : cursive, script et majuscules d'imprimerie car elles sont liées à la lecture (et à l'utilisation du clavier de l'ordinateur) La copie est un exercice de reproduction . Il faut, aussi, faire des exercices...

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20 juin 2006

Classement des lettres

On peut classer les lettres par ordre alphabétique.On peut les classer par ordre de départ ou par taille et forme.

Posté par danielclerc à 07:21 - Commentaires […] - Permalien [#]

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20 juin 2006

Apprentissage du chemin des lettres

Principe : décomposer les lettres en unités élémentaires. Les enfants vont mémoriser le chemin des lettres à l'aide du "petit chien"

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19 juin 2006

Pour conclure

Sur ce blog, je n'ai pas cherché à montrer ce qui se fait de bien dans les classes. Il y aurait beaucoup trop de choses à mettre !!! Les enseignants ont à coeur de bien faire leur métier ! Mon objectif a été de décrire des solutions nouvelles pour un...

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